wiki - entrada

Llegó la última clase de NNTT, no es que me alegre, pero significa el último día de clase y el principio de las vacaciones de Navidad...Se pasarán volando pero ¡todos necesitamos un descanso!

Como día "relax" la profesora nos propone que hagamos una entrada en nuestro Wiki, ya que no todos lo hemos hecho (para ser más exactos...alguno o ninguno lo habrá hecho), asi que aprovechamos para dejar nuestra pequeña huella e irnos familiarizando con el funcionamiento. Es todo muy intuitivo pero hay que hacerse con los pequeños trucos.

Lo primero es REGISTRARSE. Se supone que nosotros ya llevábamos registrados un mes, con nombre, apellidos, curso y contraseña. Así que ¡tocaba recordar qué habíamos puesto como usuario y contraseña!

Una vez dentro, creamos un nuevo wiki, algo referente al mundo de las NNTT. Le introducimos la categoría correspondiente (NNTT) y nada más poner el título lo guardamos para que nadie "nos quite" el tema elegido, ya que no pueden estar repetidos. Una vez guardado nos ponemos a escribir sobre el tema que hemos decidido. Posteriormente podremos editarlo y añadir más información, o alguien podrá completarlo.

Así es como se hace un wiki, aparentemente fácil pero ¡hay que pensar mucho!

El tema que yo elegí es Juegos en Facebook. Hay otras redes sociales con diversas aplicaciones, pero las que yo uso son las de Facebook en concreto y son las que conozco. Aquí dejo el "pantallazo" de mi wiki y en enlace para quien quiera seguirlo.

http://es.ticnologia.wikia.com/wiki/Juegos_en_Facebook

Yo también hablé de las redes sociales, pero fue una visón más personal y subjetiva sobre mi percepción de las mismas. En el artículo puse un enlace sobre un video que hice en mi federación para promocionar las redes sociales de mi federación( ya somos 2000 amigos en el facebook de exploradores de Madrid)

Gracias por la lectura y ¡hasta pronto!

.........FeLiZ NaViDaD.........

Cuadernia

En la clase siguiente a la finalización del Power Point, la profesora nos sorprendió con uno de los Pogramas libres de autor, cualquier persona puede acceder a él, descargárselo y usarlo como herramienta dentro y fuera del aula, esto es...CuaDeRNia.

Cuadernia es un programa que permite realizar un CUADERNO DIGITAL, se puede tanto introduir información como un documento de texto a los que estamos acostumbrados, como introducir ACTIVIDADES INTERACTIVAS tales como sopas de letras, preguntas con múltiples respuestas, puzzles, etc.

Siguiendo el siguiente enlace, se puede proceder a descargar el citado programa

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849168893&idContent=38066&locale=es_ES&textOnly=false

También se puede descargar desde la página de la asignatura de NNTT:

http://www.ticnología.es/ --> NNTT --> Programas de autor --> Descargar Cuadernia

Nos "metemos" en Cuadernia --> Archivo --> Nuevo (ponemos el nombre al archivo y Aceptar)

Podemos incluir más páginas, cambiarlas de orden, introducir en ellas texto, actividades, cambiar el color del fondo, el diseño de la página, introducir imágenes, audio, vídeo...Lo que queramos.

Este es un ejemplo de un TANGRAM en el que se pide que se forme la figura correcta con las pequeñas figuras dadas, las cuales se pueden girar como queramos y cambian levemente de color cuando están en su posición correcta.

Este es un ejemplo de una SOPA DE LETRAS en la que se pide que se busquen una serie de profesiones. Las palabras se pueden encontrar en vertical, horizontal, diagonal e incluso escritas al revés.

Este es un ejemplo de PREGUNTA MULTIRESPUESTA en el que hay que seleccionar la respuesta correcta a la pregunta que se plantea.

Este es un ejemplo de un PUZZLE en el que podemos elegir la imagen (predefinida o la que introduzcamos nosotros) y el número de filas y columnas que queramos que tenga.

Este es un ejemplo de una actividad para COMPLETAR. se arrastran las palabras dadas hasta el hueco que creemos que es el correcto.

Podemos incluir más actividades, esto es un pequeño ejemplo de todas las que nos ofrece este programa. Hay más programas de este estilo, pero este es muy completo (y es el que hemos visto en clase).

A mi personalmente me ha servido mucho para preparar una unidad didáctica de Inglés sobre el trabajo de un libro infantil. Lo usé para complementar una serie de actividades en papel, aunque también podíamos haber hecho todo entero con Cuadernia, pero a veces lo innovador genera cierta desconfianza e inseguridad... poquito a poco lo seguiremos introduciendo en sucesivas actividades.

Muchas gracias por la lectura y ¡hasta pronto!

Power Point

Hemos estado muchos días trabajando con el Power Point (PPT) en clase. A todos nos llegan e-mails con presentaciones de PPT, unas más elaboradas, otras menos, ¿Pero cómo se hacen realmente? Personalmente, mi única experiencia con ellos previa a estas clases, ha sido insertar imágenes para elaborar un collage para mi hermano con múltiples fotos actuales, de nuestros veranos en USA y de cuando éramos pequeños...No me quedó mal... No obstante, ¡Hay mucho más que hacer con un PPT!

Lo más sencillo para trabajar con este programa, es seguir una serie de pasos básicos para llevar el trabajo lo más organizado posible. Si bien es verdad que "el orden de los factores no altera el producto" hay en campos alejados de las MaTeMáTiCaS que esta máxima no se cumple... (mi padre siempre pone el ejemplo culinario de encender el fuego sin tener la sarten y el aceite preparados).

- Lo primero es elegir el TEMA sobre el que se quiere trabajar.

- Después realizar una PLANTILLA DE DIAPOSITIVA para tener en común fondo, tipo y color de letra, títulos y subtítulos...sin tener que hacerlo de nuevo en cada positiva nueva que insertamos.

- A continuación...¡a trabajar! ya está todo listo para empezar.

- Revisar el trabajo, que los hipervínculos tanto externos como internos funcionen y que no haya faltas de ortografía o errores de escritura.

Le voi la! que dicen los franceses... (¿pero lo escribirán así?.........)

Muchas gracias por la lectura y ¡hasta pronto!

LeT´S PLaY

Era nuestro tercer día...

Hoy hemos trabajado con recursos educativos que, quizás, algún día, tendremos en nuestro aula.

En este caso, son CD´s que proporcionan las editoriales como alternativa al libro de texto clásico. Estos recursos deben ser un complemento a lo enseñado en clase ya que, dado su naturaleza a priori lúdica, va a estimular más a los niños y conseguirán que su aprendizaje sea más significativo y lo interioricen más fácilmente.

Para que su uso sea correcto, los profesores tienen que tener la formación necesaria para saber hacer un buen uso con ellos y conocer su funcionamiento a la perfección. Por ello, conviene familiarizarse antes con estos métodos didácticos y seleccionar cual será el más adecuado a nuestro propósito.

El CD con el que hemos estado practicando era de iniciación al inglés con el título de "Let´s play"

En esta actividad, pinchas con el ratón en el animal del que quieres saber su nombre y el audio te lo dice. ¡Muy sencillo!

En esta otra actividad, tienes que pintar el animal que quieras haciendo click con el ratón y el audio te dice el nombre del animal que has pintado.

Esto son sólo dos ejemplos de actividades que podemos encontrar pero hay muchas más. ¡Descúbrelas!

La página web que figura en la serigrafía del CD da error (www.atenet.edu), pero para más información puedes visitar esta:

http://www.acceso.com/display_release.html?id=281

Por hoy nos despedimos, ¡gracias por leernos!

HaSTa La PRóXiMA

aMeRiCaNiTa!

Supongo que ya haré más referencias a la experiencia vital que suponen para mí los meses de verano que paso en USA con mi familia...para abrir boca aquí está una atracción del parque de atracciones Six Flags America de Largo Town, en Maryland...subí con mi hermanito Danito...año tras año inolvidable!

Buscando PDI

¿¡¿¡Hay que buscar "Las pizarras digitales" en la web de NNTT!?!?

¿Y eso cómo se hace? ¿No podemos usar google para eso? Mmmmm...¡claro que no!

Hay que buscar "a la vieja usanza": mirando qué queremos encontrar y dónde y echar un ojo a ¡ToDo!

Una vez metidos en la página web de http://www.ticnologia.es buscamos, buscamos, buscamos...

- ¿Pero eso dónde viene? ¿Estáis seguros que era eso lo que hay que hacer?

- Sí, si, en algún sitio lo pondrá, hay que ir "pinchando" hasta que lo encontremos...

Bien, hasta que a alguien no se le ilumne la bombilla y deje de querer encontrar el título de PIZARRAS DIGITALES en Times New Roman tamaño nº96, lo más inteligente es pensar cómo se puede escribir eso con un nombre más técnico, con otras palabras, de otra manera...¡Eso es! ¡Está abreviado! ¿Cómo no se nos había ocurrido antes?

Así es como haciendo click en los enlaces de la parte superior se puede leer PDI y a partir de ahí ¡PRueBa SuPeRaDa!

HaSTa La PRóXiMa

Buscando a Los Austrias...

Austrias es lo mismo que Habsburgo??jajajajaj

Sí, Ana se rie mucho de mi cuando hago ese tipo de preguntas en clase ( porque esa pregunta la hice yo en historia y resulta que eran lo mismo más o menos) pero bueno así soy yo yo jeje....y asi seguiré nunca cambiaré ? por el bien de los seguidores de este blog espero que si....

Bueno voy a lo que iba ,que Ana me está dando codazos...que hemos aprovechado esta entrada para buscxar información acerca de nuestro trabajo de historia que ¿a qué no adivináis en qué consiste'?

pues efectivamente es sobre los Habsburgo( los Austrias jeje)y buscando hemos en contrado los siguientes en laces

www.cervantesvirtual.com/historia/.../austrias.shtml


Es curioso porque este enlace dice mete como Austrias a Juana y a Felipe I...Visitadlo a ver qué os parece

Es importante tener en cuanta que a pesar de que vivieron en los siglos XVI y XVII siguewn estando de moday cada día descubrimos cosas nevas sobre ellos:

http://www.elmundo.es/elmundosalud/2009/04/14/biociencia/1239731297.html


Bueno lo dejamos por hoy , mañana má y mjeor


Nos despedimos con una frase sobre búsquedas:


"Busca lo más vital lo más,Lo que es necesidad lo más,Olvídate de la preocupación,Tan solo, lo muy esencial,para vivir sin batallar y la naturaleza te lo da." ( Baloo)

Looking for...us!

Era nuestro segundo día...

Nos toca buscarnos...buscarnos en internet.

Esta idea es algo que todos hemos hecho alguna vez, ya sea por saber, por prevención o simplemente por curiosidad. Aún así, al escuchar que hay que poner nuestro nombre en el buscador, y dar a al tecla de "buscar", no se puede evitar sentir cierto nerviosismo pensando...¿qué aparecerá? ¿Saldrá algún blog oculto, algún vídeo no autorizado, alguna foto malintencionada que alguien ha decidido subir o estará esa tan graciosa que colgué hace tiempo?

Y es que de lo único que podemos estar seguros es de lo que nosotros decidimos subir a la web pero, ¿qué hay de lo que no decidimos? Mucha es la sugestión externa a la que nos inducen a modo de prevención en la que nos advierten que tengamos cuidado con lo que subimos a la web o lo que permitimos que otros suban. E incluso se puede ir más lejos, a muchas aplicaciones (facebook, tuenti, twitter, etc) les damos autorización temporal para que sean propietarios de nuestras fotos y, según la política de privacidad que aceptamos, ellos podrían hacer con nuestra foto "lo que ellos quisieran". Pero ¿qué pasa cuando decidimos cerrar esas aplicaciones dejando de ser miembros o simplemente le damos a la tecla de borrar una determinada foto?

Pues que no está accesible aparentemente pero que ellos siguen teniéndolas para su uso y disfrute aun habiendo decidido que no queremos que las tengan. Aquí se abren una gran cantidad de vías, algunas personas deciden denunciar esto a los organismos relacionados con los consumidores, y otros simplemente no saben que esto ocurre y que puede traernos posteriores consecuencias.

Esto debería hacernos reflexionar un poco sobre lo que permitimos y no permitimos... Ahí lo dejo...

Pero, al margen de todas las cosas que pódrían pasar (y no tienen por qué hacerlo), ¿Qué pasa cuando buscamos nuestro nombre?

<> Búsqueda de "Ismael El Shafi Rodríguez"

En un principio, escribo mi nombre en la raya del buscador con los dos apellidos y, claro, al no rodearme de la farándula ni haber hecho cosas extremadamente sorprendentes en mi vida, no sale nada, ni con comillas ni sin comillas.

Para mi sorpresa, si escribo Ismael El Shafi sin comillas o con ellas, salen dos páginas en donde me encuentro, que detallo a continuación:

- La primera es de mi grupo Scout, donde colaboro como voluntario, y no voy a decir más, pinchad en el link y vedla:

http://kimball.exploradoresdemadrid.org/?page_id=23

- La segunda es una entrevista que me hizo un amigo mio periodista para la revista Tiempo, donde hablo de las Prácticas de Magisterio. No digo más, como en el caso anterior, visitad el enlace:

http://www.tiempodehoy.com/default.asp?idpublicacio_PK=50&idioma=CAS&idnoticia_PK=55578&idseccion_PK=613&h=

<> Búsqueda de "Ana Isabel Íñigo Sánchez"
Según estoy escribiendo mi nombre me imagino qué va a salir...

- Un día me hice facebook y, aunque no lo uso mucho, sí lo tengo activo porque me gustan los "jueguecitos" que tiene que si pet, cafe world, farm ville, roller coaster kingdom...¡frikismos varios! y ahí está, aparece como primera opción del buscador google.

http://www.facebook.com/anaisainisan

Foto que aparece en el perfil de Facebook

- Y, como no podía ser de otro modo, mi otra pasión (quitando los "peques" y las "mates")...¡JuDo! Numerosos enlaces de la Federación Madrileña de Judo y de otras similares que recogen convocatorias de arbitraje (soy árbitro nacional) y resultados de competiciones oficiales (campeonatos de madrid categoría senior, universitarios, por equipos... se podría decir que estoy aún en activo). A modo de ejemplo adjunto un par de ellos (son .pdf):

http://www.deporteuniversitariodemadrid.es/documentos/judo1.pdf

Campeonato de Madrid Senior 2009

(soy la del kimono azul)

http://www.fmjudo.net/arbitraje/circulares/2009/cir%2038.%2021%20DE%20MARZO%2009%20_TARDE_%20BEN%20%20ALEV%20INF%20CAD%20%20MASC%20Y%20%20FEM%20ALCORCON%20%20AREA%2013%20Y%2014.pdf

Arbitrando la Liga Nacional

(con el traje reglamentario)

Tras ahondar en este tema, una pequeña reflexión: ¿Nos hemos encontrado?. Os planteares que es una tontería y que qué queremos decir. Bien, es muy sencillo, la sociedad en la que vivimos nos encontramos en un período en el que muchas veces nos sentimos a contracorriente y seguimos esteriotipos únicamente porque la tendencia predominante así lo indica y porque creemos que vamos a ser felices si hacemos o tenemos lo mismo que mi vecino, mi primo, mi amigo... Pero, ¿es realmente lo que queremos? ¿Y si en vez de buscarnos en internet empezamos por buscarnos a nosotros mismos? Igual en este caso las comillas no pueden solucionarnos nada, igual la respuesta que necesitamos no es la que sale en las páginas del buscador...

...Trying to find my way,
Trying to make some sense...

["Looking for paradise" Alejandro Sanz y Alicia Keys]

TaLKiNG aBouT uS...

Hi everybody!We are Ana and Isma, active part of this proyect called "teaching for future".

Our idea is the creation of a space to share ideas, works or any thoughts related with education, didactic and children in general because we can´t forget

KiDs aRe THe FuTuRe

We have decided to write this entry in english because we think this language is the modern vehicule of transmition nowadays and we want to get to the majority people that we can.

Well, for the begining, we can say that we are studing a lot of things just with the intention of create a better world, and this is only possible with the children as finish line.

We could only change the bad things in our world if we know which are these things. But...

which are these things?...

It´s too dificult to make a list in a moment, but we are going to try it showing two important ideas (for example):

- climatic change is devasting the world,

- bad use of economy is plunging us into a world crisis

The right questions to solve these problems are:

<> Are making all that we can to stop that situation?Or are we hidding?

<> Are we really happy with our lifestyle?

We propose you to think about that and if you want to collaborate with us you can do it. How?It´s easy: making a comment! we will be delighted to answer you and we will discuss our ideas to get a better idea together!

We apologize for the bad english and we hope this could be understood for our readers.

Thank you very much for reading and see you soon!

Pizarras digitales

Las pizarras digitales

Las posibilidades de utilización y aprovechamiento didáctico en el aula son muchas como el apoyo en las explicaciones del profesorado y el uso participativo de los estudiantes.


En la actualidad, se está llevando a cabo una investigación sobre esta herramienta con el fin de profundizar en el conocimiento de las mejoras en el proceso de de enseñanza y aprendizaje.


Sus aplicaciones son variadas:

- Pizarra digital: compuesta por un ordenador, videoproyector y una pantalla blanca.

- Pizarra interactiva: formado por el mismo sistema que la anterior, pero se sustituye la pantalla por una pizarra mural táctil. Permite controlar el ordenador y hacer anotaciones sobre ella utilizando simplemente los dedos a modo de puntero o lápiz.

- Tablet Pc: mediante esta herramienta, sólo se necesitaría un cañón proyector. Ya que este dispositivo permite directamente escribir sobre la pantalla del ordenador, mediante el uso del lapicero digital y al mismo tiempo proyectar las tareas que se están realizando.

Puedes visitar estos dos links para más información:

http://www.educared.net/Profesoresinnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=9





http://www.pangea.org/peremarques/pizarra.htm

Era nuestro primer dia...

Aquí empieza nuestra aventura en NNTT...

Nos ha costado bastante decidirnos con el nombre (unos...¿45 minutos?) pero por fin nos hemos puesto de acuerdo.

Y os preguntaréis ..¿tanto se tarda en elegir un título? Cuando buscas provocar una reflexión, una respuesta, un impacto o simplemente algo acorde a nuestras expectativas... SÍ.

Pero, ¿Por qué teaching for future? Muy sencillo. Nosotros llevamos tres años cursando Magisterio y la verdad que siempre hemos encontrado una similitud entre esta aventura y todo lo hacemos.

Pensamos que esta profesión debe ser el vehículo transmisor de valores, que consiga que MiReMoS MáS aLLá De NueSTRaS SoMBRaS, formar gente buena y comprometida con nuestra sociedad.

Los niños forman el futuro de este mundo y ahora puede que sólo hagan trabajos manuales o jueguen a los cromos, pero pronto serán las personas que se encarguen de diseñar puentes, descubrir vacunas o tener ideas que hagan nuestra vida más fácil. Éso, aparte de con formación, hay que conseguirlo con buenos hábitos.

Por hoy no queremos aburriros más, ni agobiar con tanto compromiso social que puede sonar a priori utópico o incluso demagógico, pero nuestra primera intención es que sepáis que ésta es nuestra idea y que mediante este blog vamos a intentar contagiárosla.

Pero también pensaréis y estos pedantes ¿Quiénes son?

Me llamo Ismael y después de tres años cursando Farmacia llegué a Magisterio sin tener muy claro dónde me metía, pero me he dado cuanta que ésto es lo que me gusta y sigo formándome para poder llegar a ser lo que quiero ser. Además ahora también he empezado a simultanear Magisterio de Inglés.

"Somos lo que hacemos por ser lo que queremos ser" (Eduardo Galeano)

Yo me llamo Ana y también empecé estudiando otra carrera (Matemáticas...¿Matemáticas? Sí, Matemáticas)porque era (y es) mi pasión, pero ,tras tanto número, llegué a la conclusión que saber mucho no sirve de nada si ese conocimiento está descontextualizado de un objetivo práctico. Así que aquí estoy, cursando Magisterio por vocación como medio que me permite aportar mi granito de arena a este mundo en el que hoy vivimos y que en un futuro será de nuestros hijos y a su vez llenando mi cabeza de números y fórmulas abstractas como medio de realización personal.

"Lo que me llevará al final serán mis pasos, no el camino" ("Antes de que cuente diez" de Fito y Los Fitipaldis)

Con esta breve presentación no se sabe quiénes somos realmente pero es la esencia que nos guía día a día en el camino que hemos decidido recorrer.

Para ilustrar la reflexión que pretendemos en el ciber-lector, os recomendamos ciertas "tareas" para que vuestro cerebro comience a funcionar:

Como primer ejercicio, a ver si sois capaces de responder a estas cuestiones y tras ello, que visitéis el link que se presenta a continuación.

¿Qué es lo queremos? (Si es que queremos algo o al menos lo esperamos)¿Estamos dispuestos a tomar parte?

http://www.rebelatecontralapobreza.org

Como segundo ejercicio, que busquéis información de Eduardo Galeano (en la web hay miles de páginas que hablan de él) para familiarizaros con el nombre y la persona, ya que puede ser referido en posteriores ocasiones.

Con estos "deberes" nos despedimos hasta la siguiente vez, esperando que la visita haya sido entretenida y, como poco, constructiva.

HaSTa La PRóXiMa.